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摘要：刑事科学技术专业的毕业论文有设计性论文比例低、质量不高的问题。本文结合刑事科学技术专业的特点和优势，对刑事科学技术专业的毕业论文进行了各阶段的研究和探讨。关键词：卓越的工程师，检查毕业论文；毕业论文的设计是培养优秀工程师的重要组成部分，是对学生进行科学研究和专业技术工作的全方位培养，在锻炼学生创新能力的同时，综合学习知识运用起来发现问题，分析问题，是解决问题的重要环节。但是，刑事科学技术专业的设计性论文数量少，质量不高。选择题还偏离了实践。创新点不足。因此，为了进一步提高毕业论文的品质，结合刑事科学技术的专业特征和优势，对毕业论文进行了改革。1毕业论文制作存在的主要问题，目前刑事科学技术专业的毕业论文存在的问题主要表现在以下几个方面。1.1毕业论文的题目每年都不能由指导教师来写毕业论文的题目。
部分指导老师写的毕业论文的题目与实际工作无关，论文出现了问题太大的情况。1.2主题以教师为主，辅佐学生的大多数学生直接从中选择决定毕业论文的主题，而不是根据个人兴趣、兴趣和特点来选定，因此，在学生写毕业论文的过程中，会对主题产生主观、主动的想法缺乏学生本人的革新思想和革新意识。
.毕业论文的写法不规范。分析论证不深。学生平时学习期间写论文的训练很少。写毕业论文压力很大。而且相关文献的查询和分析的训练不足。学生在对毕业论文的实验现象和论点进行分析和论证时，出现了分析论证不够深的情况，导致毕业论文质量不高。1.4学生对毕业论文不太重视。毕业论文的一环被安排在学生实习期间。同时学生也面临着警察考试、研究生考试、公务员考试的压力。对毕业论文的工作不重视，产生了处理问题的思想。
本论文针对毕业论文中存在的问题，对编制刑事科学技术专业毕业论文的各个阶段进行改革探索，刺激学生在实际环境中产生的问题上自主学习的积极性，启发学生的逻辑思考，帮助学生自己解决问题，开展开拓性的学习、判例学习。通过项目的学习，学生可以主动、实践、课程之间的有机联系方式自主地探究、解决问题，在项目的开发和讨论中得到经验，最终形成高品质的论文。2.1第一阶段：毕业论文的活动动员和主题形成通过专业教育、区团队领导的指导、论文创作训练、开放性实验、课外扩展训练平台、研究课题研究、专业实习等阶段，依次培养学生的专业兴趣，自主完成毕业论文的制作主题。
（1）专业教育，扎实的专业思想是学生建立专业兴趣的基本要求，深入学习专业知识的基本动力。第一学期以特别讲座、座谈会等形式对学生进行专业素养教育，介绍刑事科学技术专业的特征、课程设置等，确立学生的专业意识，正确专业思想。
（2）区教官指导：新生入学后，为各区配备专业教师，开展四年专业指导。主要包括指导学生的专业学习，指导毕业论文的撰写，使学生对毕业论文有初步的理解和重视，包括如何开展毕业论文的意义、基本要求、科学研究和论文设计等。（3）论文写作训练：开展“博士教我论文”、科技论文创作竞争等系列活动，强化学生写论文的训练。
“博士教我论文”的活动，结合拿着博士学位的教师在写论文时的心得，介绍文献调查、规范要求、论文构想等经验，让学生理解在毕业论文展开之初，如何规范化毕业论文。让学生参加活动，锻炼论文写作水平。（4）开放性实验：学生根据自己的兴趣和需要选择实验内容，在实验探索过程中，学生自己查资料，研究问题，解决问题，刺激学生的创造性思考和探索精神，为毕业论文的设计奠定了基础。
（5）课外拓展训练：以前教师在课堂上说明的是公安机关收集的经典事例，学生对案例代入不强、兴趣不高，通过各专业课课程组的教师构建了“课外拓展训练平台”，教师在受理案件中对学生选择适合的案件，带领学生参与整个事件的过程，在实战状态下学生自行探究困难的问题，为毕业论文的选题提供方向。（6）研究课题研究：学生课余时间参加教师的研究课题研究，在教师的指导下检索有关课题的文献，开展实验，分析实验结果，制作实验报告，学生利用多媒体资源库调查电子资料的能力和综合素质和研究锻炼了研究能力。（7）专业实习：学生从第一学年到第三学年的每学期，在基层公安机关专门的对口职位进行三周的专业实习。
学生结合在学校所学的理论知识和实践技能，在基层公安机关的警察指导下开展相关业务，从浅阶段开始逐渐深入，了解和掌握在学校所学的理论知识和技能。学生在开放实验、课外开拓训练、科学研究课题研究及专业实习过程中遇到自己感兴趣的问题，进行分析、研究、设计和归纳，最后撰写论文主题，查阅相关资料，了解本学科目前的代理论和技术发展水平，选择主题了解国内外发展动态，提出论点。综合论证，讨论后，完成论文的概要。2.2第二阶段：毕业论文的设计在修到毕业要求的单位后，学生带着毕业论文的选题到专业的对方部门进行20周的毕业实习。在
基层公安机关的业务指导教师的指导下，学生从不同层次系统地思考毕业论文的选题，找出对自己问题的理解与实际情况的差距，对选题的认识逐渐明确，论文的研究目标、方案、解决方法、不断调整技术途径、技术难点等。实习结束后，学生完成了开题报告的初稿，讨论毕业论文指导教师和分析方案的可行性，最终完成开题报告。
.2.3第3阶段：毕业论文的实施学生根据题目报告的研究内容、实验步骤进行科学研究，分析实验结果，得出结论，写毕业论文。指导老师通过定期检查、报告、讨论等方法，引导学生完成毕业论文。
.第四阶段：毕业论文评定学生在初稿完成后，由指导教师从论文内容、实验方法、技术难度等方面进行综合审查。合格后，同一专业的老师审查论文，审查合格后，进行毕业论文的答辩。
刑事科学技术专业毕业论文设计模式实践效果3.1，提高了刑事科学技术卓越工程师毕业论文的数量和质量利用，启发学生思考在开放性实验探索、案件鉴定、专业见习等真实环境中发生的问题而且，学生自主制作主题，设计性论文的数量增加了。作为相关文献、设计实验内容的检索、分析结果的总结及论文、答辩的撰写整体环节，教师在“做”学生过程中指导学生熟悉研究问题和现状，围绕问题进行探究，实现在真实的项目中让学生体验学习。在这个过程中，进一步培养了学生的理论知识、实验技能、科学思考和学习能力，提高了论文的学术水平和论文质量。
.提高刑事科学技术卓越工程师的创新能力和综合应用能力，在毕业论文的撰写过程中，学生自己通过检索收集相关文献，进行小组讨论等活动