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【摘要】毕业论文是大学本科教育中重要实践的一环，是检验人才培养质量的重要指标。近年来，应用型大学文科毕业论文质量出现下降趋势，问题越来越严重，这与毕业论文质量监督管理的形式化、表面化倾向密切相关。
这从应用型大学人才培养目标和文科专业特色出发，必须探索符合实际需要的毕业论文管理模式。【关键词】应用型大学、文科毕业论文、人才培养毕业论文是大学本科教育的重要实践阶段，是验证人才培养质量的重要指标。2013年，教育部实施了“学位论文伪造行为处理办法”。2018年9月，“教育部关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见”指出，围绕刺激学生兴趣和潜力，必须深化教育改革，加强学习过程管理。答辩等全过程管理，严格监视形式、内容、难度，提高毕业设计（论文）的品质”。
近年来，应用型大学文科毕业论文质量呈下降趋势，这与毕业论文质量监督管理体系的形式化、表面化密切相关。应用型大学不能直接应用研究型大学的毕业论文管理模式。基于应用型人才培养目标，引导学生实际解决具体问题。以提高学生的实践能力和创新能力为出发点，加强规范化管理能力。
同时，文科专业学生思维活跃，语言表达能力强，但逻辑思维能力较差，科学性和严谨性不足，在论文写作方面表现出与理科学生不同的特点。这从文科专业特色出发，探索符合实际需要的毕业论文管理模式。
1、应用型大学文科毕业论文质量方面存在的问题（一）选题的实用性不强，目前，大学毕业论文的主题多按专业教师从不同的学术研究方向提出。大学的文科老师有很多研究生院和博士课程的学生。学历高，但理论研究多，实践经验不足。
处于应用转换阶段的大学“双师型”教师不多。这些因素不增强毕业论文选题的实用性。
（二）内容空洞，缺乏革新性的文科学生在写毕业论文的过程中，受到学科研究方式的限制，以查文献资料为主，缺乏研究性实验的展开和研究数据等实证性材料，所以论文的内容比较空洞，多为空洞，多为空洞。从理论到理论的分析论述。论文中文献资料的运用较多，缺乏独立思考问题后的观点，没有分析问题，解决问题的新视角，新方法。
（3）内在逻辑不太严密，主体部分论证不足文科学生的逻辑思考能力。在提出问题，分析问题的过程中，容易混淆问题表象和问题发生的原因。因为文科的学生分析能力不足，所以毕业论文对概念、基本理论、背景性资料进行了很好的说明。使用专业的基础知识分析具体的案例。
（4）虽然格式在论文的格式上没有规范性，但是学生们没有充分理解并实行。教师在论文指导过程中主要提出内容上的修改要求，对格式方面的问题要求学生自己对照文件要求和过去毕业论文的例子进行调整。在写论文原稿的时候，指导教师没有认真审查和指出关于格式的细小问题。
这一般存在毕业论文格式不规范的现象。二、应用型大学文科毕业论文质量问题成因分析应用型大学文科毕业论文中存在的这些问题与管理系统的不完善密切相关，具体有以下几点：（一）学生的主动性、积极性不足的学生到了大学四年级后，面临就业、研究生考试、公务员考试、出国等压力，对毕业论文缺乏正确的认识和态度。
所大学的毕业论文奖惩范围有限，很难发挥领导能力。另外，有些学生对论文题目的内容不感兴趣，研究的动机不够。有的东西，文科的毕业论文和理科不同，比较简单，不需要做实验，只需要记录正确的数据，找一些相关文献的资料复印粘贴就可以了。因此，学生缺乏主动性和积极性。写毕业论文的过程中投入的时间和精力是有限的。与指导教师的交流和交流也是被动的。有些学生经常处于联系不上的状态。（二）指导教师责任感不强的大学对教师指导毕业论文的要求很少，学生论文成绩的好坏对教师的年度评价和职称晋升没有影响，而且教师自身的教育、科研任务也有压力。学生提出的问题的回答也不及时，对论文质量的检查也不严格。有的老师可以向学生求字数，查一下。在
篇论文答辩过程中，指出学生的问题，提出修正意见不严格，不认真，成绩评价也主观自由。（三）目前论文抽查机制不够完善，大学论文工作主要由教务处负责制定相关规范性文件。各学院成立的毕业论文工作组正在具体展开。各学院的活动小组主要负责管理毕业论文的发展情况。
学生论文答辩完成，成绩评定结束后，教务科组织学院专家抽查各专业部分学生的毕业论文。检查的内容包括问题报告书、指导记录表、答辩记录等文件资料。论文的质量也包含在内。抽样检查发现的问题，即使选择问题不妥当，内容空虚，格式不规范，事后跟从惩罚制度也不够。
（四）信息化管理方式相对形式化，有些大学为了加强毕业论文的处理管理，采用了信息化管理方式，对论文的选题、主题的制作、内容的修改、测试、成绩评价等环节进行了网络管理。但是，现在这种管理方式主要是为了迅速反映毕业论文的各项工作而使用的。在教师指导学生修改论文的阶段，不仅体现了教师和学生之间相互作用的频率和次数，还不能促进双方的深入交流和交流，对论文内容和质量的把握更加不足。
这种管理方式表现出形式化、表面化的倾向。中国的高等教育法指出，高等教育的任务是培养具有革新精神和实践能力的高级专门人才。但是，现在的学生、指导老师对毕业论文的态度不认真，毕业论文的抽样检查机制不完善，由于信息化管理方式的形式化，文科的毕业论文没有发挥作用。
、加强应用型大学文科毕业论文质量管理的具体措施（一）激发毕业论文写作的主动性和积极性。大学毕业论文的大部分题目都是由专业教师提出的。每年的主题都更新了，但是实用性不太高，不仅是学生感兴趣的角度和问题，也不能激发学生自主研究的积极性。
从应用型大学人才培养的特点看，文科毕业论文的主题可以改为教师选择题和学生选择题的结合方式，有些主题将学生结合创新创业项目、实习实践、研究生考试复习等自主提出再由专业教师进行审核和完善。从实际效果来看，学生感兴趣的主题选择可以更深入地激发分析和思考的主动性和积极性。
.完善毕业论文的奖惩制度。对优秀毕业论文的奖励可以起到模范和指导的作用因此，优秀的