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常见学术道德不端行为有： 抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果：在学术活动过程中抄袭、篡改他人作品等成果，剽窃、篡改他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果；违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划等行为。 （视频：学术不端行为之一——抄袭与剽窃） （二）常见学术不端行为u000b * 学术不端行为之一——抄袭与剽窃 * 剽窃：将他人的学术观点、思想和成果冒充为自己所创；擅自使用在同行评议或其它评审中获得的学术信息。
学术道德（xué shù dào dé）是指进行学术研究时遵守的准则和规范。 遵守学术道德，很重要的部分就是要有诚信。 考试作弊、抄袭作业、无疑都属于诚信缺失的范围。 而 论文写作 中的剽窃可以归入更低门槛的道德范畴。 学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。 它具有自律和示范的特性。 学术道德 [1] 建设应包含三个层次的工作：一是理顺学术行为主体的各种 社会关系 ，建设合理的学术体制；二是道德体系本身的构建，包括能被整个社会和学术共同体所认可的道德理念的重塑和 道德原则 的构建，以及切实可行的规范体系的建立和完善；三是培养可执行道德原则和道德规范的学术行为主体。
全体研究生不得有下述 学术道德 不端行为： （一）抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果：在学术活动过程中抄袭、篡改他人作品等成果，剽窃、篡改他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果；违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划等行为。 （二）故意做出错误的陈述，捏造数据或结果，破坏原始数据的完整性；伪造、拼凑、篡改科学研究实验数据、结论、注释或文献资料等行为。 （三）伪造学术经历：在评奖、评优、奖助学金评定等申报材料填写有关个人简历信息及学术情况时，不如实报告个人简历、学术经历、学术成果，伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等行为。 （四）成果发表、出版时一稿多投。
?研究生的学术道德建设与整个学术界的道德建设互为前提 和条件，其的目的在于培养具有强烈的道德自觉性、充分 了解相关学术规范并具有道德行为能力的学术新生力量， 并带动整个学术界的道德建设改革，从而为推动一个良性 循环、可持性发展的学术生态圈的建立提供充足的道德氧 气。 学术道德 ?随着学术道德问题逐渐被重视，该领域的论著虽然数量颇 丰，却很难从中找到学术道德所包含的的具体内容。