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小学数学教学的意义就是让学生在掌握一定的计算、数理能力基础上让其养成严谨的理性思维习惯，但在实际的教学过程中约有78.9%的教师普遍重视数学基础知识点的教学，他们的课件中约有78%的比重是复制课本基础知识，图形，而对于一些公式、公理等重要的数理部分的推演过程普遍不重视甚至在课件中得不到体现，因此上知网我国当前的信息技术在小学数学课堂上的使用效果并不好，忽略了小学数学课堂的启发校外怎么登录知网性、引导性，仍然无法满足素质教育的教学要求。
