绘本阅读对4-6岁幼儿情感培养的影响[范文]

摘要：绘本作为适合幼儿阅读的书是众所周知的。其图与文字的完美结合，使其具有画面精美、故事诙谐及蕴含丰富内容的特点。而绘本这种通过图片就可以表达一定教育意义的特点，成为当前教师进行绘本教学越来越青睐的方式。《纲要》和《指南》的颁布，使绘本成为最佳的早期幼儿阅读材料符合了它们所提出的要求。通过对幼儿绘本阅读的观察，幼儿在绘本阅读时未能对绘本内容有更良好的关注，其原因主在不善于运用绘本阅读重视幼儿情感培养，幼儿的审美能力难以有效提高，内容的选择，绘本阅形式的单调。要解决这样的问题，就要从绘本教学活动的情感培养着手，提高绘本的多元化价值。

一、绘本阅读的相关概念及文献综述

（一）绘本阅读的概念

绘本阅读对4-6岁幼儿情感培养的影响

绘本是以图为主要内容配以少量简单文字，从而表达故事内容的读本。而绘本中的图画不再和普通书中的图画一样，它不仅起点缀作用，更是这本书的生命。所以，对于一个绘本的作者来说，他就跟一个电影的导演一样。务必在有限的篇幅内，用图片表达特定的情感，必要时附上少量的文字。并且，要让不认识字的孩子读懂书中的大意。使它变成一本画面优美、内容丰富且符合幼儿阅读的书。

（二）绘本阅读的特点

1.绘本阅读具有图画叙事性

绘本的主体是图画，这里的“图”不是插图；也不是与文字相脱离的配图，“图”本身是叙事的。绘本中的图画本身就可以表达完整的故事，光看图也可以明白故事的内容。

2.文图的完美结合

绘本是一种图文并茂的书籍形式。从文学形态上讲，它是文字和美术的相互配合、相互丰富和相互激发。图、文不是简单的说明与被说明的关系，而是有机结合的。

3.内容充满趣味

绘本之所以越来越多得到不同年龄阶段人们的喜爱，这其中很重要的原因就是绘本特有的趣味性。无论配图非富多彩、文字简练易懂。幼儿和成人都可以在其中找到自己的乐趣。

二、绘本阅读的作用

（一）绘本阅读有益于幼儿语言能力的发展

3-6岁的幼儿是语言发展的关键期，但是对于一些抽象难懂的词，比如“爱”、“忧愁”、“悲伤”这些以幼儿年龄特点难懂抽象的词，他们并不理解。但绘本却以它图片为主的特点吸引着幼儿。使幼儿在浏览的时候将抽象的含义转换为具体的事物。

（二）绘本阅读有助于幼儿前阅读能力的发展

绘本阅读适合幼儿阶段阅读特点。利用图片与图片之间奇妙的逻辑顺序关系，形象的表达了绘本的整个优美意境。孩子在阅读绘本的过程中会启发幼儿的思考。在思考积累的过程中中使幼儿拥有了自己的阅读能力，可以帮助幼儿从绘本阅读过渡到文字阅读。

（三）绘本阅读促进幼儿审美能力的发展

绘本中有趣的插图，配有少量的文字，吸引幼儿的视线。不管从线条、颜色、还是空间来说，它都能够给读者以心灵上的愉悦。绘本中的每一幅图，他都包含所相应的文字，利用情节，将故事中的情节以绘画的方式展开。孩子在阅读的同时，不仅能看内容，更能在这过程中，欣赏到绘本中精美的图片。对于不同创作技法的画如水彩画、油画棒画、铅笔画、纸工、雕塑等等，都会给孩子带来视觉上的盛宴。

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