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学术不端行为将对其日后学业生活乃至就业产生重 大影响[2] 。 此类诚信机制的加入,将对大学生行为起到 显著的约束作用,促进道德诚信自律意识的养成。 其次, 各大高校应构建完备的科研评价机制。
研究生作为社会发展的中流砥柱,学习能力是其发展的原动力,高校的培养更是具有关键性的作用,为了更好地推进学校“双一流”建设工作,为社会提供高质量人才,解决学术不端原因造成的问题,我们结合Z 大学现有制度及多年的教学改革经验, 对预防学生学术不端行为提出以下三条建议 : 可定期开展研究生学术道德教育大会。 学校相关部门可定期组织举办学术道德交流会,从理论上讲解学术道德的知识体系和规范体系,提高研究生对学术道德的认知水平;也可以通过优秀毕业生讲述自身的学术经历和学习感受,为在校生立榜样、树学风起到积极的作用。 开设有关专业的论文写作指导课程,使学生规范学术意识、拓宽知识面、积累写作经验、提升专业文献阅读量。 严格实施导师责任制,发挥导师及任课教师的作用。
要遵循客观、公正、合法的原则,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,依照国家法律法规和有关规定,建立健全对学术不端行为的惩处机制,制定切实可行的处理办法,做到有法可依、有章可循。
在我国,对待学术不端行为也应如同 对待贪腐现象一般坚决打击,使学术研究群体不敢抄,不 能抄,进而不想抄。 在对大学生实施学术道德诚信教育 以及构建长效诚信机制时,需要做到内外兼顾,不断培养 大学生自律意识的养成,同时加大监管与惩治力度,齐头 并进来加固大学生对抗学术不端行为的高墙。