论文查重 知网查重 知网论文查重 知网查重检测 中国知网查重
Copyright ©2013-2017 中国知网论文查重检测系统入口 All Rights Reserved. 网站备案号:黔ICP备19012782号-3.
篇论文的题目有各种各样的形式,大家的要求不一样。但是,总的来说,基本要求可以用12个字来概括。即简洁明了、准确、新颖多样。基于
学术论文标题中经常出现的疑问,有人总结了“三宜”、“三忌”。也就是说,要加强“应直接避免隐瞒”、“正确避免混合”、“宜雅洁、避免繁琐”的选择性注意,推进选择性理解,加强选择性回忆。我觉得这会成为一种学习。1.简洁明了。
这是对学术论文标题的最基本要求,也是高要求。通常情况下,标题简洁易懂就好。“文章的造词很平板,很难”这一标题的编纂尤其正确。
简洁是指简洁、干净、优雅、考究的术语。力戒一言为定,立于关键,一语道破,磨磨蹭蹭,磨磨蹭蹭,磨磨蹭蹭否则,回忆的力量就会下降50%”。
国内的一些学术刊物非常重视控制书名的字数。笔者计算过一些刊物的标题。《编辑学刊》结合1
6年1-3期发表了95篇文章。标题的均质用字是12.24字。为了加深读者的理解和回忆,有必要严格控制标题的文字数量。繁杂是现在论文的标题之一。为了简洁明了文章的问题,不要重复。标题用语需要充分概括。尽量挤出“水”,削减多余的枝条,进行优秀的主干,只保存有用的信息。像
一样“请来学校。在主题讲座中,请对应示范课,研究研究方法,探索继续教育的道路。”(《乐山教育学院学报》1
1年第2期),像这样,不仅用语重复累积,而且还有“以……”即使润湿了方法也无法通过“探究”。这个问题是“送到学校。如果改为继续教育的新道路和继续教育路径的新探索的话,不是更妥当吗?另外,以笔者处理的一张原稿为例,以“中学思考现状的哲学思考——参加第4期校长养成班的联想”为题。“考虑”的内容比“联想”要大。前者用后者补充的话,好像是错位。而且副标题也是蛇足,必须删除。为了简洁句的问题,标题尽量避免用完好的语句,可以使用一个词,不需要词组,可以使用简单的语句,也可以不用繁杂的语句。根据笔者的计算,在1
5年发行的179篇《修正之友》中,有副标题的只有12篇,占6.7%。《修正学刊》是16年前3期中,有副标题的只有9.47%。当然,请求练习文章是有前提的。不要一味追求简洁,而忽略了“了解”。否则就不和睦了。副标题,必须使用,不能轻易地将废弃物吞下去。国家标准要求“中文落款一般不应超过20个字”。我们应该达到这个要求。
.正确恰当。这是论文标题的优秀特性。
的正确性主要是标题总结意思,正确地表现文章基地内容的深度和广度,达到文章的标题。其中最重要的是,标题不能没有“太大”或者“太小”。
宽,标题大,不合适。也可以接受文章没有论述的定论。太小的话,论文相关的内容除了题目能容纳的规模以外,还会出现概括性的缺点。比如《市场经济呼吁万能修正》(《修正学刊》1
4年第3期)中,“万能”修正的表现幅度太大,而且缺乏正确性。详细阅读全文后,作者论述了作为社长和总修正助手的“企划型”的修正。如果能以企划为工作,只修正部队中的一种类型,称之为“全能”容易被误解。这不得不说是误差。
再写如《小型评论成为现在我国的命运和展望》(《修正的朋友》1
6年第3期),“现在”和“命运”都用词不当。“今”是“马上”的意思。如果能变成“现在”、“现在”或“现在”,都比“现在”更合适。“命运”维系着新词。
位作者供认“标题很难说”。160多个字的一节必须把与主题完全无关的话作为“标题解”来写。作者也意识到自己做不到完美,不得不笑着说:“讨论的重点是鸡蛋还是鸡,就像前面有鸡一样有趣。”
把“命运和展望”变成“发展倾向”的话,会更简洁易懂吗?我想和作者商量一下。标题是“小的比较好,大的不好。靠近一点比较好。现在还是旧的好。不应该加虚”。笔者曾经处理过“教育生杂记”这一教育研究论文,作者通过长年的中学国语教育实习,总结了教育生写“杂记”的13种方法。但是,文章的问题是漫画式的。仔细思考后,将其重新选择为“教育生写《杂记》十三法”,发表文章后,反应非常好。现在,由几个正副标题组合而成的标题,通常主题含糊,副标题更真实,遇到这种情况,应该删除主题保存副标题。
笔者在读原稿的时候,有过相似的经历。《不会的池莉——简论池莉的创造观的变化》、《弯弯曲曲、坚定不移——试论川端康成写的女人之美》等,主题都大而无用,指抽象,没有具体内容,编写题录检索不起作用,都可以删除。但是,一些正副题可以补充论文内容,有更详细说明的效果。在这种情况下,应该全部保存正副标题。否则会影响论文标题的完整性和论文内容的正确性。就像“女性对人生价值的执着”一样,有必要设置“评论家于秀兰的小说集《消》的副标题。既有属于
个讨论的论文,也设置了很多副标题。除了总结内容的“恰当”和用语的精密程度之外,标点符号的正确运用也不容忽视。根据笔者的计算,《修正学刊》1
6年前3号和《修正之友》是15年1-6号,标题中标点符号的为23.16%和24.58%,接近1/4的论文标题中有标点符号,使用频率高的有引号、顿号、间隔号、书名和冒号等。从现在的状况来看,排列的成分的表示有几个方法。(1)并列成分之间用空的风格显示。例如,以“学习修养实习——发挥学报伯乐效果的私见”(“河南大学学报”1986年第4期)、(2)逗号来划分。例如,《数量、品质、构造》(《修正学刊》1
0年第2期)、(4)以间隔号隔开。比如《自由?必定?法制》(《北京大学学报》1981年第3期)。(1)(3)是传统的表现方法,(2)的使用方法乱七八糟,没有发起的价值。(4)的表现引人注目,被大部分人接受并选择。间隔号的几个部分是相对独立的几个单元,彼此不容纳。“写吗?文明?正如《遵义教育学院学报》(1
1年第一期)所示,读者粗略地看了一下,误以为是分隔号不一样的3个并列在一起,但是书上的内容却不一样。