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”赵延东对记者说，“这一结果有力地说明，学术不端行为不仅会败坏学术风气，还会对新一代研究者产生一种极恶劣的‘示范’效应。 那些在充斥着这种不良风气的环境里成长起来的学子们，很容易受到学术不端行为的引导，形成错误的价值观念。
学术不端行为的认定 ?科技部：科研不端行为是指违反科学共同体公认的科研行为准则的行为， 包括:①在有关人员职称、简历以及研究基础等方面提供虚假信息;②抄 袭、刹窃他人科研成果;③捏造或篡改科研资料;④在涉及人体的研究中， 违反知情同意、保护隐私等规定;⑤违反实验动物保护规范;⑥其他科研 不端行为。 ?中国科学院、中国工程院：科学不端行为是指研究和学术领域内的各种 编造、作假、剽窃和其他违背科学共同体公认道德的行为;滥用和骗取科 研资源等科研活动过程中违背社会道德的行为。
目前国际上对科研与出版中学术不端主要归为FFP，即伪造（fabrication）、篡改（falsification）以及剽窃（plagiarism）等。 当然，随着研究的不断深入，对学术不端研究的内涵与外延将会更加丰富与系统。
“博士生对周围学术不端行为的感知和认识是影响他们对学术不端态度的最重要因素之一，博士生越是感觉周边环境中学术不端行为比较普遍，就越可能对学术不端行为持同情和原谅的态度。 ”赵延东对记者说，“这一结果有力地说明，学术不端行为不仅会败坏学术风气，还会对新一代研究者产生一种极恶劣的‘示范’效应。