高校绩效审计评价指标体系构建[范文]

 1.1研究背景及意义

1、研究背景

近十多年来，我国高等教育发展迅速。无论是高校数量、高校种类，亦或是院校专业，高校业务类型都日渐丰富。高校获得的财政教育拨款也是逐年递增，有关高校教育资源和资金使用效率的问题也日益获得政府部门和社会公众关注。高校内部审计作为一项管理工作日益成为高校教育发展过程中不可忽视的重要环节。根据教财[2015]2号《教育部关于加强直属高等学校内部审计工作的意见》，提出“内部审计是规范权力运行的重要手段，是强化过程的重要方式，是提供资源绩效的重要的保障” [1]，内部审计工作被着重要高度重视，提出要求切实发挥出内部审计的“免疫系统”作用，要求通过内部审计来规范学校的经济管理，进一步落实领导干部的有关经济责任，以提高资源绩效。

高校绩效审计评价指标体系构建

绩效审计是现代审计的重要组成部分，即为出于提高企业、组织、团体的管理效率、优化资源配置的目的，而对企业、组织、团体进行有关经济性、效率性和效果性这三方面为主的审计评估活动。

2、研究意义

通过绩效审计的开展，高校的管理水平能被很大程度提高，而多个职能部门责任加强后，可以改进服务质量，对学校的整个发展起到积极作用。学校一方面自身的运转可以正常合理有效地维持；而另一方面学校资金的使用效益也可提高，尽量减免各类资源的铺张浪费，从而提供更多的服务给师生，同时节约成本，则可优化高校资金和资源配置。

随着高校业务的迅速发展，我国针对财务审计的传统方式已经不能适应当前高校的审计需求。有关建立新式审计评价体系的呼声日益高涨。本文关注高校绩效审计评价体系的应用情况，在此基础上分析其中出现的问题，并研究其改进和完善空间，旨在促进高校绩效管理使我国的高等教育事业更好的发展。

1.2研究方法

1、规范研究法

2、文献资料法

3、实地调研法

4、层次分析法

5、线性加权综合法

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